Komputer yang Cerdas, Apakah Bisa Menggantikan Manusia....???

Komputer, kata yang sudah tidak asing lagi untuk di dengar. Komputer dapat memproses berbagai informasi yang kita perlukan. Pengguna komputer tidak hanya di dominasi oleh orang-orang dewasa, melainkan juga anak-anak kecil sekarang ini sudah mahir dalam menggunakan komputer. Di dunia pendidikan, sudah banyak sekolah-sekolah yang menggunakan fasilitas komputer sebagai media pembelajaran. Para murid tidak hanya belajar mengenai teori yang diberikan oleh pengajar, tetapi dapat lebih memahami teori tersebut dengan praktek langsung. Dalam kehidupan sehari-hari pun komputer sangat berguna dan membantu manusia dalam melakukan aktivitasnya sehari-hari. Awalnya dengan komputer kita dapat menyimpan suatu dokumen dalam bentuk apapun seperti tulisan, musik, video, foto-foto, atau gambar-gambar. Namun, semakin berkembangnya zaman dan kemajuan teknologi yang semakin canggih membuat ilmu komputer juga semakin bertambah luas penggunaannya. Sekarang ini banyak ilmu komputer yang diterapkan dan dikembangkan menjadi suatu mesin-mesin atau perangkat yang cerdas, hal ini sangat berfungsi dan membantu manusia dalam mengerjakan suatu pekerjaan menjadi lebih ringan karena adanya sistem komputer ini.

Penciptaan mesin atau perangkat yang cerdas memang sudah ada sejak zaman dulu, penciptaan mesin ini ditujukan agar mesin tersebut menyerupai kepintaran manusia, sehingga suatu pekerjaan dapat dilakukan oleh mesin tersebut tanpa mengandalkan manusia lagi. Komputer dapat digunakan sebagai tutor atau pengajar yang dapat melatih dan mengajar kita, tanpa harus melibatkan orang lain. Selain itu, dengan komputer kita dapat bermain game. Salah satu yang menggunakan cara kerja sistem komputer adalah mesin ATM, apabila kita akan mengambil dan mengirim uang atau melakukan transaksi lainnya, tidak perlu repot-repot pergi ke bank, kita cukup melakukannya melalui mesin ATM yang ada disekitar kita. Selain itu, contoh ilmu komputer yang diterapkan sebagai mesin yang cerdas adalah pembuatan robot. Banyak robot yang diciptakan seperti manusia yang dapat melakukan aktivitas seperti manusia. Robot ini dapat berbicara, melakukan pekerjaan rumah tangga, dan ada robot yang dapat berguna dalam bidang fashion show berjalan dan memperagakan pakaian yang dibuat oleh desainer. Selain itu, ada juga robot yang menyerupai binatang, dapat bertingkah laku layaknya binatang asli. Dari berbagai contoh diatas banyak keuntungan yang didapatkan dari perangkat yang cerda itu, seperti bersifat permanen, mudah dipublikasikan, bersifat konsisten, lebih cepat, dan lebih baik.

Kesimpulan dari pembahasan diatas adalah ilmu komputer yang dikembangkan menjadi mesin atau perangkat yang cerdas memang keberadaannya sangat menguntungkan dan bermanfaat bagi manusia sendiri. Namun, mesin atau perangkat tersebut tidak dapat menggantikan manusia seutuhnya. Hal tersebut dikarenakan berkembangnya ilmu komputer sehingga menciptakan mesin atau perangkat yang cerdas tentunya tidak terlepas dari pemikiran dan penelitian yang dilakukan manusia sehingga terciptanya mesin atau perangkat tersebut. Selain itu, manusia dapat lebih baik dari mesin atau perangkat yang cerdas, karena manusia dapat lebih kreatif, memiliki banyak pengalaman, dan manusia dapat menggunakan pemikiranya secara luas.

Penerapan E-learning di Sekolah

Sistem pembelajaran elektronik atau Electronic learning (E-learning) adalah cara baru dalam proses belajar mengajar. E-learning merupakan dasar dan konsekuensi logis dari perkembangan teknologi informasi dan komunikasi. Dengan e-learning, peserta ajar (learner atau murid) tidak perlu duduk dengan manis di ruang kelas untuk menyimak setiap ucapan dari seorang guru secara langsung. E-learning juga dapat mempersingkat jadwal target waktu pembelajaran, dan tentu saja menghemat biaya yang harus dikeluarkan oleh sebuah program studi atau program pendidikan (sumber 1).

Menurut Darin E. Hartley [Hartley, 2001] yang menyatakan e-learning merupakan suatu jenis belajar mengajar yang memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media Internet, Intranet atau media jaringan komputer lain (sumber 2).

Dalam e-learning, faktor kehadiran guru atau pengajar otomatis menjadi berkurang atau bahkan tidak ada. Hal ini disebabkan karena yang mengambil peran guru adalah komputer dan panduan-panduan elektronik yang dirancang oleh "contents writer", designer e-learning dan pemrogram komputer. Dengan adanya e-learning para guru/dosen/instruktur akan lebih mudah (sumber 1):

1. melakukan pemutakhiran bahan-bahan belajar yang menjadi tanggung jawabnya sesuai dengan tuntutan perkembangan keilmuan yang mutakhir

2. mengembangkan diri atau melakukan penelitian guna meningkatkan wawasannya

3. mengontrol kegiatan belajar peserta didik.

Untuk mendukung penerapan e-Learning di sekolah, banyak sekali hal yang perlu dilakukan. Pengadaan infrastruktur server dan jaringan komputer serta penyediaan Learning Management System (LMS) sebagai ruang kelas virtual tempat berinteraksinya siswa dan pembelajar (fasilitator/guru/dosen) seringkali menjadi fokus utama dari implementasi e-learning. Biasanya setelah infrastruktur dibangun dan ruang kelas online tersedia, maka dilaksanakanlah pelatihan dan sosialisasi dari sistem yang baru saja dibangun. Dalam pelatihan tersebut para staf pengajar akan diperkenalkan dengan ruang kelas virtual yang ada, termasuk bagaimana membuat kelas online, mengupload bahan ajar, melakukan pendaftaran siswa, proses evaluasi, dsb. Proses sosialisasi e-Learning pada sekolah diterapkan lebih pada menempatkan e-Learning sebagai suplemen dan komplemen dari pembelajaran yang telah ada. Dan memfungsikan dirinya sebagai tempat menyimpan bahan ajar, media interaksi antara guru dan murid, media diskusi antara guru dengan siswa ataupun siswa dengan rekan sejawatnya. Media evaluasi untuk mengumpulkan tugas, media untuk menggali kreatifitas siswa lewat portfolio, dsb (sumber 3).

Fitur E-learning

E-learning memiliki fitur-fitur sebagai berikut (Clark & Mayer, 2008, p. 10) (sumber 2):

1. Konten yang relevan dengan tujuan belajar

2. Menggunakan metode instruksional seperti contoh dan praktek untuk membantu belajar.

3. Menggunakan elemen media seperti kalimat dan gambar untuk mendistribusikan konten dan metode belajar.

4. Pembelajaran dapat secara langsung dengan instruktur (synchronous) ataupun belajar secara individu (asynchronous)

5. Membangun wawasan dan teknik baru yang dihubungkan dengan tujuan belajar.

Keuntungan Menggunakan E-learning

Keuntungan menggunakan e-Learning diantaranya sebagai berikut (Wahono, 2005, p. 2) (Sumber 2):

1. Fleksibel karena siswa dapat belajar kapan saja, di mana saja, dan dengan tipe pembelajaran yang berbeda-beda.

2. Menghemat waktu proses belajar mengajar

3. Mengurangi biaya perjalanan

4. Menghemat biaya pendidikan secara keseluruhan (infrastruktur, peralatan, buku-buku)

5. Menjangkau wilayah geografis yang lebih luas

Melatih pembelajar lebih mandiri dalam mendapatkan ilmu pengetahuan

Kelemahan Menggunakan E-learning

Kelemahan menggunakan e-learning diantaranya sebagai berikut (Rosenberg, 2006) (sumber 2):

1. Karena e-learning menggunakan teknologi informasi, tidak semua orang terutama orang yang masih awam dapat menggunakannya dengan baik.

2. Membuat e-learning yang interaktif dan sesuai dengan keinginan pengguna membutuhkan programming yang sulit, sehingga pembuatannya cukup lama.

3. E-learning membutuhkan infrastruktur yang baik sehingga membutuhkan biaya awal yang cukup tinggi.

4. Tidak semua orang mau menggunakan e-learning sebagai media belajar.

Sumber :

1. http://id.wikipedia.org/wiki/Pembelajaran_elektronik

2. http://www.ittelkom.ac.id/library/index.php?view=article&catid=25%3Aindustri&id=227%3Ae-learning&option=com_content&Itemid=15

3. http://gora.wordpress.com/2009/06/14/penerapan-e-learning-di-sekolah-tidak-sekedar-pengembangan-dan-implementasi-teknologi/

Facebook sebagai Media Informasi

Facebook didirikan oleh Mark Zuckerberg, seorang lulusan Harvard dan mantan murid Ardsley High School diluncurankan pertama kali pada 4 februari dan awalnya hanya untuk siswa Harvard College. Dalam dua bulan selanjutnya, keanggotaannya diperluas ke sekolah lain di wilayah Boston (Boston College, Boston University, MIT, Tufts), Rochester, Stanford, NYU, Northwestern, dan semua sekolah yang termasuk dalam Ivy League (sumber 1).

Facebook adalah situs jejaring sosial yang dapat menghubungkan seseorang dari berbagai daerah dalam satu negara atau belahan dunia lain tanpa adanya batasan untuk berkomunikasi. Pengguna facebook dimulai dari anak kecil samapai orang dewasa, yang memanfaatkan berbagai aplikasi dari facebook. Selain itu, facebook juga dapat digunakan sebagai media informasi yang dapat membantu seseorang untuk memperoleh informasi atau memberikan informasi kepada orang lain. Melalui facebook kita dapat memberikan atau memperoleh informasi seperti mengumumkan adanya tugas dan pemberitahuan lainnya mengenai kuliah atau sekolah. Dosen atau guru dapat menggunakan facebook sebagai media untuk memberikan tugas dan konsultasi mengenai kesulitan yang dialami oleh mahasiswa atau murid dalam pembelajaran di kelas. Apabila kita join dengan bursa lowongan kerja, secara otomatis kita akan selalu mendapatkan informasi terbaru mengenai perusahaan yang membuka lowongan pekerjaan. Selain itu dibidang fasion, seseorang yang menjadi teman kita di facebook dapat mengirimkan model-model terbaru dari pakaian, aksesoris, dan sepatu, serta kita dapat membeli barang-barang tersebut. Melalui facebook, kita juga memperoleh informasi mengenai acara-acara live musik atau acara lainnya dari teman-teman kita. Selain itu, kita dapat memberikan atau memperoleh informasi mengenai kabar duka atau ada seseorang yang sakit dapat diketahui dari facebook dan masih banyak yang lainnya.

Banyak sekali informasi yang dapat kita peroleh dari adanya facebook, hal ini sangat membantu kita untuk memperoleh informasi yang cepat. Jadi untuk memperoleh informasi yang cepat kita juga harus sering-sering membuka facebook. Selain itu, kita juga harus waspada dan mengecek informasi yang kita dapat, apakah memang sudah benar dan dapat dipercaya.

Sumber:

1. http://ayupurwaning.blog.upi.edu/category/seminar/

Daftar Seminar Yang Pernah Diikuti:

1. Seminar “Free Your Mind with Meditation”, Universitas Gunadarma, 2007-09-11, BEMF Psikologi Universitas Gunadarma.

2. Seminar dalam Kuliah Umum Psikologi “Berkenalan dengan Psikologi Transpersonal”, Universitas Gunadarma, 2007-06-05, BEMF Psikologi Universitas Gunadarma

3. “Diseminasi Program Hibah Kompetisi Institusi (PHKI)”, Universitas Gunadarma, 2008-12-15, PHKI Universitas Gunadarma.

4. Training “Live Evolution With Walk On Fire”, Universitas Gunadarma, 2008-05-28, BEMF Psikologi Universitas Gunadarma bekerjasama dengan Indonesia Learning Consulting.

Tips Merawat Celana Atau Jins Hitam Agar Warnanya Tidak Cepat Pudar

Kita pasti pernah mendapati celana atau jins hitam yang baru kita beli warnanya cepat memudar, padahal baru beberapa kali kita pakai dan dicuci. Berikut beberapa tips untuk merawat celana hitam atau jins hitam anda:

1. Jika Anda lebih banyak mengenakannya di dalam ruangan, misal di dalam kantor, dan tidak sering berkeringat saat mengenakannya, maka Anda bisa menyimpannya sekian waktu sebelum pemakaian selanjutnya. Setidaknya 2-3 kali pemakaian hingga pencucian selanjutnya masih bisa dimaklumi. Untuk celana berwarna gelap, jangan terlalu sering mencucinya, karena warna dasarnya bisa terkikis.

2. Ketika Anda akan mencuci pakaian kotor dalam jumlah banyak (dicampur), pastikan Anda membalik celana agar bagian dalamnya berada di luar untuk meminimalisasi kehilangan warna akibat gesekan dengan pakaian lain saat dicuci. Pastikan Anda menggunakan putaran terkecil saat mencucinya. Makin dingin airnya, makin baik. Karena air hangat atau panas bisa membuyarkan serat dan membuat warna pakaian memudar lebih cepat. Khusus untuk celana bahan, cukup jemur dengan menaruhnya rata, jangan dimasukkan ke dalam pengering.

3. Cucilah celana jins dalam air dingin. Kebanyakan celana denim diwarnai di bagian atas seratnya, sehingga tidak mendalam. Untuk mencegah agar warna celana jins tidak pudar atau memiliki noda putih, cucilah celana jins dalam perbandingan air yang banyak, boleh gunakan deterjen apa pun, tapi jangan yang mengandung pemutih. Jumlah air yang banyak dan deterjen secukupnya akan mengurangi gesekan atau abrasi pada celana.

4. Umumnya, usai dicuci, celana jins terasa lebih pendek atau mengecil. Sebelum dimasukkan ke dalam mesin pengering, kibaskan celana jins, pegang di bagian pinggang, lalu tarik bagian ujung kakinya, regangkan secara vertikal. Keringkan dengan panas rendah atau menengah. Keluarkan celana jins ketika sebagian besar kain celana terasa kering, namun bagian jahitan dan pinggul masih terasa lembap.

SUMBER:

http://female.kompas.com/read/xml/2009/12/14/17302252/merawat.celana.agar.tahan.lebih.lama